就業(yè)率95.6%!蘭州職業(yè)教育撐起半邊天
2021/3/26 18:06:32
晚清時代的中國,在西方列強兵臨城下的炮火淫威之中,不得不被迫開始對前來挑戰(zhàn)的海上文明作出回應,號稱當時遠東第一大造船廠的馬尾船政局,便擔負起了使中國社會能夠擁有自己的快艦猛炮的重任。

1867年,左宗棠奏請開辦《福州馬尾船政學堂》,分為前、后學堂,前學堂主要學習制造船艦,后學堂主要學習駕駛船艦,其設立的目的都在于"師夷長技以制夷",中國的職業(yè)教育由此正式發(fā)源。彼時,“技”的地位便可見一斑。

甘肅職業(yè)教育在新中國成立后的70年可謂是櫛風沐雨,破浪前行。截至2018年,甘肅省中職院校達到209所,其中認定國家級重點36所,入列國家改革發(fā)展示范學校23所。

相較之下,雖然蘭州的中職院校僅有18所,但發(fā)展的源頭卻能追溯到20世紀50年代。1964年經(jīng)國家商業(yè)部正式批準開辦的蘭州市商業(yè)學校,就是蘭州最早開辦的中等職業(yè)院校之一。

蘭州現(xiàn)有的18所中等職業(yè)教育學校中,有公辦學校12所,民辦學校6所。

2020年,蘭州市現(xiàn)有的中等職業(yè)教育學校在校生人數(shù)為15812人,年度招生共計6616人,連續(xù)三年超額完成了招生計劃;同期數(shù)據(jù),蘭州中職院校現(xiàn)有教職工1612人,其中在編教師1254人,中職院校的師資力量和規(guī)模也在逐年向好。

近些年來,蘭州中職院校的辦學規(guī)模基本趨于穩(wěn)定,學生流失率逐年降低且穩(wěn)定性增強,院校的設施設備以及教育教學場所也在逐步完善。中等職業(yè)教育留存在人們心中的刻板印象,也在逐漸改觀。

2020年度蘭州市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告中顯示,蘭州市全市中等職業(yè)學校畢業(yè)3748人,就業(yè)升學3583人,就業(yè)率為95.6%。從數(shù)據(jù)來看,不僅就業(yè)率逐年遞增,選擇升學的學生比例也逐年增高。另外,就業(yè)后人均工資都在4700元/月以上。

一切成果的收獲,都來自于前期的悉心投入,蘭州中職院校逐年上漲的招生、就業(yè)、升學數(shù)據(jù),離不開蘭州在財政上的大力支持。

僅在2020年,蘭州市中職教育春秋兩季免學費28674人次,累計減免學費金額2717.38萬元,13192人次享受獎助學金,獎助學金金額達1151.87萬元,后期還將計劃逐年加大對職業(yè)教育的財政投入。

從現(xiàn)狀來看,蘭州的中職院校分布比較零散,幾乎涵蓋到了蘭州主城區(qū)和所有周邊區(qū)縣。這其中最大的一個“聚集區(qū)”就是蘭州新區(qū)職教園區(qū)。

早在2012年,《蘭州新區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設實施方案》便已公示,醞釀4年建設2年,蘭州新區(qū)職教園區(qū)上百棟高樓拔地而起,一片荒灘最終變成了一座現(xiàn)代化職業(yè)教育新城,鱗次櫛比的教學樓讓人耳目一新。

將一片荒丘變?yōu)槁毥虉@區(qū),是具體到每一塊磚,每一片瓦的慢工活。

四年之后,蘭州市政府在蘭州新區(qū)職教園區(qū)組建了蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院,整合管理了蘭州市商業(yè)學校、蘭州旅游職業(yè)學校、蘭州女子中專、蘭州城建學校、蘭州市園藝學校、蘭州市衛(wèi)生學校等10所市級公辦中等職業(yè)學校,成為了新組建的一所普通高等職業(yè)院校。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院是目前新區(qū)職教園區(qū)內(nèi)最大的一所入駐學校,統(tǒng)一管理后開設的專業(yè)由原來的74個整合為51個,形成了協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢突出、特色鮮明的工、商、管、醫(yī)、文、農(nóng)、藝七大專業(yè)集群,專業(yè)分布點達 125個專業(yè),覆蓋了中職院校所有的專業(yè)大類。

蘭州的中等職業(yè)教育學校除了整合歸入蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院的10所外,還有位于中心城區(qū)的蘭州特殊教育職業(yè)中等專業(yè)院校、蘭州市九州藝術學校、蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學校、蘭州華中司法職業(yè)學校、蘭州慈愛實驗藝術職業(yè)學校。

另外,在周邊區(qū)縣還有紅古區(qū)職業(yè)教育中心、榆中縣理工職業(yè)學校、榆中縣職業(yè)教育中心和永登縣職業(yè)中等專業(yè)學校。

目前,蘭州的職業(yè)學校還存在著一些短板與其薄弱的環(huán)節(jié)。國家示范院校與其他院校發(fā)展之間不平衡不充分,差異性較大、部分學校的校企合作運行機制也不夠完善、師資隊伍的專業(yè)性也亟需進一步提升。

不過蘭州也針對相應的問題,做出了相應的改善措施。比如建立“一對一”協(xié)同發(fā)展機制,提高專業(yè)教師素質(zhì),加強雙師型教師隊伍,深化校企合作、產(chǎn)教融合機制的改善措施,以確保蘭州中職院校在教學條件、師資力量、財政支持等方面得到提升。

中等職業(yè)教育的發(fā)展是長久戰(zhàn),并不能一蹴而就。其實在前幾年,中等職業(yè)教育還沒有像現(xiàn)在一樣被重視。

過去的很長一段時間里,隨著九年義務教育普及、初高中畢業(yè)生數(shù)量也在迅速增加,再加上城市發(fā)展的緩慢等各方因素的影響,蘭州也一度出現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生年齡小、招生難度大、學生流失率高、技術技能層次低、就業(yè)不穩(wěn)定等問題。

此后,職業(yè)教育的泡沫化也逐漸顯現(xiàn)出來,職業(yè)教育學校仿佛招生不少,可真正能從事技能型工作的卻不多。這段時期,正值我國經(jīng)濟快速崛起、產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的一段時期,于是高技能型人才便與企業(yè)實際需求拉開了很大的差距。

直到2019年,職業(yè)教育面臨的尷尬局面才被正式打破。

2019年,國務院就深化職業(yè)教育改革作出做出了重要批示,并提出明確要求:職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型,具有同等重要地位。之后的《政府工作報告》中也提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。

結(jié)論簡明扼要:職業(yè)教育,也要撐起半邊天!

教育部原副部長劉利民曾表示,中國舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育,并在積極與“一帶一路”沿線國家進行職教合作。截止2019年,已有“一帶一路”沿線國家的43225名學生獲得了中國政府獎學金,占資助來華留學生總數(shù)的68.57%。

蘭州作為“一帶一路”的節(jié)點城市,這幾年不僅在加強節(jié)點城市建設以及與外界的交流,還在積極推動產(chǎn)城融合,以及“一心兩翼”的大蘭州布局成型。而這些大戰(zhàn)略、城市大方向的發(fā)展,都需要專業(yè)技術人才的支持。

現(xiàn)如今,不少人對職業(yè)教育學校的看法已有所改觀。在城市戰(zhàn)略不斷推進、技術性人才缺口仍存在的當下,蘭州的職業(yè)教育或許還會迎來一番新格局。
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