與于之之前的老一輩相比,當代社會的孩子更容易陷入困境,根本沒有童年。他們要么被父母同化,淹沒在電子產品中;要么在父母的壓迫下,被迫把各種各樣的東西塞進孩子的腦袋里,希望自己的腦袋再長幾個。
但這不是父母的錯,他們受教育不足,教育程度低,讓他們的孩子在起跑線上獲勝,他們也愿意花很多錢來阻止他們走自己的路。
21世紀,我們在工作和學習中對學歷的追求似乎是無止境的。隨著教育體系的逐步完善,對崗位學歷的要求也隨之提高。
回望中國過去,有一些教師職稱比較高的領導們,有的職業中專,有的企業大專,極少數的本科,研究生教育更是學生寥寥無幾。殊不知,在他們的年代里,他們也都是通過口口相傳的尖子生。可謂我們一代中專生逝去的芳華,漸漸提高燃燒消耗殆盡的煙火。
中專生
科舉制度根深蒂固
中國的現代教育制度從古到今是一步一步演變的。
就目前的教育制度來說,有些人同意,有些人反對,但不幸的是,這個制度從古代繼承下來并不是說改變,即使它可以改變,但這個社會沒有辦法禁止這種尋求圣人的方式。
要知道,教書育人,一開始就是要讓人更好地傳遞信息,教育外行遵守五德,創建和諧文明城市,而不是把人分成三六九等。
在一定程度上,科舉制度也減少了社會動蕩的發生,給人才一步,可以實現的愿望的機會。在某種程度上,它也為公平競爭開創了先例。
總的來說,在科舉制度的影響下,選拔人才的方式并沒有在這個基礎上發生很大的變化,但教育問題卻沒有得到重視和改革。但是由于各種戰爭和動亂,衣食住行都是問題。誰在乎有沒有文化導致教育的滯后和忽視?
鐵飯碗
政府作為政府的主體,積極創辦了一批涉及工商、農林、師范、醫療衛生等領域的中專生。畢業后,他們被分配到相關崗位,真正的鐵飯碗已經實現。
當時,"鐵飯碗"是什么令人羨慕的三個字,得到這三個字的前提中學。當時,只有成績很好,而且必須是新學生參加考試。與普通高中相比,中學三年可以上班拿工資,更多的人會選擇第二。
這種“保分配”制度雖然在一定程度上促進了就業率和人才培養,但從長遠來看,這種方式對政府來說沒有足夠的承受力,政府控制下的學校缺乏自主權。雖然有人反對,但似乎并不能從根本上解決問題。
盡管如此,在一段時間內,中專學校仍然是一個比較熱門的發展方向。
現實差距
現在本科生滿大街跑,研究生和博士生也不像以前那么稀缺了。中學生似乎習慣于承接一些成績不好的學生。
另一方面,那些上過高中的人現在過得很好。
但老話說:"黃金總是閃耀。"有目的的學習通常是一種機械化的反應,如果你真的可以從書本中提取知識并將其應用于實踐,為什么找不到工作呢?哭的社會,只能讓自己更墮落。利用這段時間來提高自己,機會留給那些有準備的人。
逆行而上
那些被社會拋棄的人,只有自己站起來,才能再次被社會接納。
一些中專生為了生存,拋棄了舊觀念,開始為新目標出發。他們中有些人找到了商機,從事貿易,有些人不甘落后,重新開始學習,成為研究生或博士生,甚至出國留學。
我們現在的導師或者領導很多都是第一學歷,中專或者高中。經過后來的努力,大部分都高于本科學歷。雖然一紙學歷并不代表什么,但是它可以展現一個人的學習能力,而且在學習的過程中,不僅僅是專業,包括你的品德和社交能力。
越努力越幸運,否則,社會也不會給他們通過這個發展機會可以成功。
專科生逐漸被重視
曾經的中專學生逐漸淡出我們的視野。
隨著社會的發展,教育是敲磚的好工作。雖然國家提倡職業教育,并認識到專門人才在社會中的重要性,但國家政策逐漸偏向于專門人才的培養。但是父母們寧愿支付高昂的學費,讓孩子留在本科的行列中。
對于企業或公司來說,雖然大方向還是要求學歷越高越好,但一些專業單位還是會選擇大專生。
追求高等教育已成為一個主要趨勢,盡管他們在目前的教育水平上可能處于不利地位,而且知識和技術的更新部分超出了他們的理解。