面向中職畢業生有這幾種考全日制大專的方式
2021/1/21 15:30:03

隨著高職教育考試招生制度改革的積極推進,高職院校多招生形勢很好。


2019年省級?茖W校畢業生


不同類型考試的升學渠道


第一大類:“3+專業知識技能培訓課程證書”


1.招生院校與專業: 全省高職院校與專業。具體見當年公布的廣東省普通高校招生專業目錄(“3 + 專業技能課程證書”版)回復“目錄”可見。


2. 招生目標:應,過中學畢業生。


3.報名方式:考生必須在當年報名參加高考,報“3+專業技能課程證書”類別。


4?荚嚪椒: 考生參加當年全省統一組織的“3 + 專業技能課程證書”語文、數學、英語三級考試(往年為12月28日、29日考試)。


5.錄取時間:3月。詳見我省普通高校錄取文件。


6.錄取工作方式:由省招生管理委員會可以進行一個統一劃線,省招生辦統一投檔、統一錄取。


選擇報考人數多的一類,專業選擇靈活,招生計劃多,部分專業可以參加本科考試!


第二類:職業自主招生 (包括現代學徒試點計劃)


1.招生學院及專業: 試點自主招生學院是經省教育廳批準設立的高等職業學院。具體院校和專業名單見試點工作文件。


2.招生對象:往屆普通高中、中等職業學校畢業生。


3.報名學習方式:考生自行根據學生招生院校公布的報名管理方式和流程問題進行報名。


4.考核管理方式:招收高中生實行“文化發展素質教育考試+職業適應性測試”的考試內容形式。文化心理素質考試可由高職院校采用一個普通高中學業生活水平提高考試語文、數學、英語三門成績(以下簡稱“學考成績”),也可以通過自行組織結構測試;職業適應性測試可由高職院校采用面試工作方式,也可采用其他功能測試主要方式。


招收中職生實行“文化基礎考試(包括綜合文化知識和專業綜合理論)+職業技能考核”的考試形式,由高職院校自行組織。


5.錄取時間:3月底至4月初,見本年度高職自主招生試點工作文件。


6。錄取方法: 以相對統一的文化考試為基礎,結合學生的綜合素質和專業技能,高職院校自主招生的錄取方法對學生進行全面考核,并根據不同生源、不同招生形式和不同專業技能的人才培養特點,對錄取條件進行合理分類,確立錄取方法。具體由高等職業院校招生按照公布的獨立錄取章程原則錄取。


★高職專業試點★


報考時間:5月份


錄取方式:參加自主招生,選擇高職院校


考試:由試點高職院校學生自主確定考核形式。測試的內容須包含企業文化發展素質及職業技術技能。


錄取時間:2020年6月中下旬。


證書要求:不限證書。


試點院校:66所職業院校設立47所公立高職院校


地址:在試點職業學校(不在高職院校)。


★現代學徒制試點★


現代學徒制是雙主體育人,學校和企業是育人的主體,雙導師教學、學校教師和企業教師都承擔教學任務,對于年滿16周歲但未滿18周歲的學生,由學生、家長、學校和企業簽訂勞動合同。


試點高職院校主要通過以下方式招生:


一是招工招生同步。學校和企業進行合作學習自主招生,實施聯合交互培養。采取此招生管理方式時,必須得到保障發展學生更加廣泛的知情權;同時,學?蓪W生與企業員工簽訂勞動合同作為錄取的條件因素之一,以避免錄取后產生糾紛。


二是招生前先招工。


現代學徒試點學生,已確定,不得轉移到或主修。學校制度原則上是三年。


第三類: 中等職業教育和高等職業教育


為構建具有廣東特色的現代職業教育體系,加快高素質高技能人才的培養,推進職業教育教學模式、教學內容和教學方法的改革,廣東省部分高職院校和普通師范院校開展了中高職綜合招生培養改革試點工作,包括“五年一貫制”和中高職銜接的三二環節。


★“五年一貫制”★


1.招收院校及專業:五年一貫制單獨招生考試院校為經省教育廳批準實施的高職院校,具體院校名單及專業詳見《關于做好2017年高職院校五年一貫制高職單獨招生考試試點工作的通知》(粵招【2017】2號)。


2.招生工作對象:具有中國廣東省農村戶籍的初中應、往屆大學畢業生和符合社會條件的非廣東省戶籍進行初中應、往屆畢業生(簡稱隨遷子女)。


3.報名方式:考生按照《關于做好2017年高職院校五年一致單獨高考試點工作的通知》(廣東招考2017年第2號)要求進行報名。


4.考核方法:文化科目考試共包含漢語、數學和英語3門,考點設在試點院校,考試由各考點負責組織。文化考試范圍按照廣東省初中畢業生漢語、數學、英語科目2017年學術考試大綱進行,命題由省教育考試院組織。音樂、美術、體育專業考生除參加文化科目考試外,還須參加招生院校單獨組織的相關技術考試。


5.錄取工作時間:5月 (具體錄取學生時間以當年文件信息公布的時間數據為準)


6.錄取方式:


(一)一般專業入學。省教育考試院根據考生文化類考試成績情況劃定最低控制分數線。錄取時,根據考生填寫的志愿機構和院校招生計劃順序,按文化分數由高到低歸檔,由院校選定。


(2)音樂、美術、體育等專業的錄取方式。省教育考試院劃定文化課錄取最低控制分數線,在通過考生技術考試的基礎上,根據文化課成績由高到低進行評分歸檔,高校根據考生成績擇優錄取。具體來說,所有相關的招生機構都是按照公布的五年招生章程中的錄取原則錄取的。


中等職業教育與高等職業教育的銜接分為三個或兩個部分。


1、招生院校和專業:經省教育廳批準,在部分比較規范、層次高的職業院校中,選擇我省緊缺的工程專業和戰略性新興產業相關專業,與中等職業學校(含技工學校)聯合開展"三兩"招生培訓改革試點。試點院校有:機械設計制造、機電、汽車、計算機、電子信息、建筑、化工、醫療衛生、酒店管理、物流、藝術設計等。具體招生機構和專業今年試點招生工作文件。


2.招生對象:中職學段招生對象為廣東戶籍或符合各地“中考”報名條件的外省戶籍應、往屆初中畢業生;高職學段招生對象為對應試點中職學校對應試點專業符合報考條件,具有廣東戶籍或符合廣東省進城務工人員隨遷子女升學考試有關規定的外省戶籍,且具有正式學籍的學生。


3.報名管理方式:分二個階段進行報名:中職學段實行中國注冊制入學,高職學段采取轉段考核、擇優錄取的辦法完成。初中畢業生我們可以同時通過研究中考填報志愿的方式,或者企業自主到中職招生學校登記注冊。學生需要經過二年中高職一體化技術教學后,符合國家相關工作要求教師可以積極參加高職轉段考核的報名、考核,錄取后進入高職院校合作學習。


4.考核方式:以綜合素質和專業技能考核為主,主要考核學生的專業理論和專業技能。原則上專業理論考核結果的40%,專業技能考核結果的60%。具體內容和考核辦法由試點高職院校會同中等職業學校制定。試點高職院校提前公布轉學考試工作計劃和招生章程,在中等職業學校第四、五學期組織轉學考試?荚嚦煽冇筛呗氃盒:椭械嚷殬I學校共同公示后,高職院校將成績數據錄入省級普通高中錄取系統。


5.錄取工作時間:中職學段與高中教育階段我們學校進行招生錄取學生時間發展同步,約為7月份-8月份;高職學段錄取時間為每年的8月份。具體錄取時間以當年文件信息公布的時間數據為準。


6.錄取工作方式:試點高職教育院校招生領導我們小組在符合報考條件的學生中,按專業發展理論、專業知識技能培訓考核成績累計總分從高到低順序,依據招生計劃需要確定擬錄取學生名單,會同中職學校主要面向中國社會問題進行時間不少于10個工作日的公示,公示結束后將擬錄取名單報省招生辦公室審核備案后,才能提高辦理正式錄取手續。未被錄取的學生能夠按照傳統教學研究計劃經濟完成中職第三年的學習(含頂崗實習),準備充分就業或參加一些其他不同類型的高職院校招生考試。


對于中間工作來說,以下兩種方式比較困難


第四類:按普通高中學歷的招生情況


現在高職考試與學歷考試的沖突只能選擇其中之一。


1.招生院校及專業:全省所有高職院校普通文理類專業。具體可參考省招辦根據普通高中的學術水平編制的宣傳資料。


2.招生對象:往屆普通高中畢業生。


3.報名方式:考生必須在前一年報名參加當年的高考,并在當年報考普通高中水平的語文、數學、英語考試。應在規定時間內,在省教育考試院普通高考管理系統考生端填寫按普通高中水平錄取的院校和專業志愿。


4?荚嚪椒: 考生參加當年1月舉行的普通高中語文、數學和英語科目考試,以學業3級科目成績為主要錄取依據。


5.錄取時間:4月中旬。具體見當年依據普通高中學業發展水平提高成績招生錄取管理工作相關文件。


6.錄取方式:省招生委員會統一劃線,省招生辦統一備案統一錄取


第五大類:普通高考


1. 招生學院和專業:全省所有職業院校的所有專業(包括藝術、科學、音樂、美術和體育)。見廣東省普通高校招生專業目錄公布于當年。


2.招生對象:往屆普通高中畢業生。


3.報名學習方式:考生須在上一年可以參加企業當年高考報名,并在當年高考結束后在規定進行時間以及內在省教育考試院普通高考制度管理信息系統考生端填報普通高考院校和專業發展志愿。


4.考試方式:考生參加當年6月7日、8日全省組織的普通高考語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合四科。


5.入學時間:8月初至8月中旬。詳見我省普通高校錄取文件。


6.錄取工作方式:由省招生管理委員會可以進行一個統一劃線,省招生辦統一投檔、統一錄取。


第六類:高等職業教育二期擴招。


"基層健康人才教育推廣計劃"


對象: 醫療衛生機構(包括醫院、婦幼保健院、社區衛生服務中心(站)、保健中心、保健站、療養院、門診、診所、保健中心(室)、特種疾病防治醫院(站)、臨床檢驗機構、急救站及其他醫療衛生機構、專業公共衛生機構等)在職招聘。

《退役軍人教育促進計劃》


招生對象:退伍軍人


“高技能人才學歷水平提升工作計劃”


培養高技能人才
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